教育：家有“神童”，怎么办？

来源：家长学院　　作者：黄静洁

“迹象的孩子实行保护和有目标性的补充教育。

Dylan妈妈的育儿小帖士：

1. 早期儿童教育的特色是：反复、反复再反复。从色、形、音、动等方面提高对宝宝眼、鼻、耳、嘴、手脚触觉(5 big senses)等方面的刺激。积少成多，早期知识就是这样产生的。

2. 当知识积累到了一定程度，经过“点拨”，“聪明”宝宝就会学会推理，举一反三，说出或作出似乎只有成人才能达到的话或事。

3. 而当孩子的知识面扩大到一定程度时，他就能“自我”地去开拓新的学习天地。

4. 一个智力发育充沛的宝宝相对于其它“顺其自然“的孩子当然显得“天才”和超前。而这种超前如果不继续培养就会随着孩子的成长和其他“正常”儿童知识的积累而失去优势，不再那么“超前”。

5. 真正的天才是没有的。任何孩子都有成为“天才”潜能。而超前发展的能力是可以培养的。关键在于父母的用心程度和自身一定的文化修养。文：黄静洁

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